划龙舟游戏 划龙舟游戏规则

2.提高幼儿的动手能力和创造力。

-阅读区：放置与端午节相关的书籍和图片。

-手工区：准备彩色纸张、小船模型、画纸、手工纸。

老师：小朋友们，你们知道明天是什么节日吗？明天是端午节，农历五月初五。在端午节，我们可以吃粽子，看划龙舟比赛。你们看过划龙舟吗？

老师：没有关系，我们现在看看老师准备的图片，看看划龙舟的样子。

老师：好的，看完了图片，我们回到今天的主题。今天的手工活动也是和船有关的，我在各个区角都准备了材料。

收拾操作材料，展示个别效果较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。

提出活动中存在的一些不足，让幼儿学习好的榜样。

课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到*后作品的成功展示，**体现出对幼儿进行的传统文化教育，达到了较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等。

农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸或电视上看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便**不已，七嘴八舌地讨论，借此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。

3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

-幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。

1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感受龙舟竞赛热情、激烈的景象。

2.提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？

3.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

4.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。

5.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。

1.引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

2.通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。

3.引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

1.幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2.船桨、船号标记、标记花各人手一份。

引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

1.进入场地，幼儿按四组排好队。

2.出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

3.感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

1.幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2.幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

3.教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4.随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

1.师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

2.出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3.出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。

1.邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。

2.进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中教育建议提出开展丰富多样，结合啦啦操的特点，选择适合幼儿年龄特点的各种身体活动如走、跑、跳、爬、跟着音乐做动作等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累，而能迈开步子自然平稳走跑，不与他人碰撞以及听信号向指定方向跑，能主动躲闪，作为4-5岁孩子发展的基本动作发展目标，意在促进幼儿平衡和协调的发展，改善幼儿身体形态。同时结合主题《民族民间文化》，运用情景作为游戏主要因素，因此依据三个目标设计了此次活动。

1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要领。

2.听到口令，能完整的做出上H、下H手位动作。

活动难点：做出手上动作的力度以及控制。

1.课前准备：检查幼儿服装、器材以及幼儿身心状况。

2.经验准备：幼儿看过赛龙舟的视频，有模仿经验。

3.材料准备：龙舟模型、桨的模型、空旷平整的场地、奥尔夫音乐。

过渡句：小朋友们早上好，我记得上次你们和我说过你们看过赛龙舟的视频，那么今天小姚老师就要带你们去体验一下！不过在去体验之前我们要做一个小测试，看看我们的小朋友是否能通过考验！

过渡句：（放音乐）小朋友们，现在和老师一起走进训练场地（排队慢走进入场地），我们现在要加快速度了哟（围圈慢跑），看!前面有龙舟，跟着老师跳着过去（双脚开合跳），我们进入到了龙舟上，前方有障碍物小朋友要避免碰到龙舟了（数字圆垫），现在我们龙舟上没有桨，只能打开我们的手臂去保持平衡，注意不能把手放下来，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我们到达了龙舟体验小课堂了!

1.提问：①恭喜小朋友们都通过了小测试现在小姚老师想问问大家你们知道前面龙舟为什么不走了？

2.小结：因为龙舟上没有桨，我们要用桨去划动水面才能把龙舟给移动；我们是在五月五端午节的时候才开始划龙舟的比赛。

玩法：小朋友听指令，根据老师的指令做出相应的动作。举起双手模仿老师的动作，例如老师说小小划手往上举时，小朋友就要边回答举起双手上H边做出上H的动作，双脚原地保持不动。

小结：当小姚老师说“小小划手,往上举”小朋友就要说“举起双手上H”(手上动作双手握拳，双臂直臂上举至脸烦两侧，小拳眼对前，举心向内)，当小姚老师说“小小划手，往下举”小朋友就要说“双手向下下H”(手上动作双手握拳,双臂直臂下举至大腿前侧，大拳眼对前，拳心向内。)跟着小姚老师的步伐一起完成游戏。成为一个厉害的小小划手吧！

玩法：将幼儿分为四组，每个组都有龙舟的模型，每个队伍进行龙舟小知识的抢答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相应动作，说出答案，在把龙舟放到指定的位置上，依次进行循环游戏。

小结：现在我们的龙舟找不到回家的路了，我们的小朋友要帮助龙舟找到家在哪里，记住我们一定要按照指示去做，不然你们和龙舟都会迷路的，现在我们开始吧。

（四）游戏：划龙舟比赛（体能）

1、近年来，“划龙舟”逐渐成为了一项流行的团队活动，它不仅能锻炼身体，增强体质，还能培养合作精神和团队协作能力，是一项非常有益的团队建设活动。

2、在“划龙舟”分组游戏中，参与者首先被分成若干个小组，每个小组里有几名队员。然后，每个小组会在龙舟上分配不同的角色，有舵手、划手、鼓手等等。舵手主要负责掌舵，使龙舟方向正确；划手则需要紧密配合，同步划桨，使龙舟前进；鼓手则需要敲打鼓声，带领队员在节奏感的引导下前进。通过各个角色的紧密配合，整个小组能够快速**地划动龙舟，完成比赛。

3、在比赛过程中，参与者不仅需要关注自己的角色，还需要密切关注其他队员，注意协作配合，协助他们完成各自的任务。只有所有队员真正团结一心，紧密协作，才能在比赛中获得胜利。

4、此外，划龙舟分组游戏还可以增强参与者的自信心和团队凝聚力。在比赛结束后，队员们可以回顾比赛中的困难和挑战，并分享彼此的经验和心得。这有助于促进团队成员之间的相互了解和交流，培养团队士气，进一步增强团队凝聚力。

5、总之，“划龙舟”分组游戏是一项非常好的团队建设活动，它能够锻炼参与者的身体素质、协作能力和自信心，对于团队合作和团队凝聚力的提升具有非常重要的意义。

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