语文游戏 语文游戏有哪些

1、**种游戏──开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体****起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

2、游戏准备：相关字母声母卡片操作过程：

3、1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

4、2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车*先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发**的学习兴趣。

5、3．教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组**轮着读生字字音、组词。师：请**组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师哪个修理员来帮着修理一下？选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

6、第二种游戏──找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的**，花形卡片操作过程。

7、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请**找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说。

8、“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”*后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个**，**上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂**的同学看一看读一读生字。

9、与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

10、教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用**的形式挂在大家胸口。

11、先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让**读后手拉手交朋友。

1、就是将一个词或者短语扩成一句话。例：“黄河”，可以扩成：“在一个黄昏

2、里，我和妈妈沿着小河边散步。”这个游戏很简单，几乎每个**都会，可以用

3、全班接龙的方式进行，这样也可调动程度较差的**的积**。词或者短语的字

4、数增多，难度就逐渐增大，既有趣味*又具挑战*。

5、教师给一个故事的开头，让**接着往下编。例：“教室里静悄悄的，同学

6、们正在上晚自习。突然，门被打开了……”**可以天马行空地进行想象（内容

7、要健康，不可以带**，不可以借此侮辱他人），接个三句五句，或长或短都行。

8、故事收尾以后，还可以让**进行自我评价，可以评选出“*生动奖”、“*有创

9、教师在课前准备好一些小纸条（越多越好），上面写上较适宜表演的词，例

10、如“洗澡”、“打篮球”、“生气”之类。这个游戏适合分小组进行，可以让每个小

11、组分别派一个同学上台来表演纸条的内容，要求只能用肢体来表演，不能出声，

12、让组里的其他同学来猜，在限定的时间内，哪个组猜出的词*多哪个组就赢了。

13、学习生字词的时候可以玩这个游戏，一方面能活跃课堂的气氛，一方面加深了学

14、这个游戏与上面一个有异曲同工之妙，同样需要教师在课前准备好一些小纸

15、条（越多越好），上面写上**常见的成语，例如“千军万马”、“恩重如山”、“欢

16、呼雀跃”之类。让每个小组分别派一个同学上台，说出这个成语的意思，但不能

17、出现成语中任何一个字，让组里的其他同学来猜，同样是在限定的时间内，哪个

18、组猜出的成语*多哪个组就赢了。这个游戏有利于**对成语的理解，增加他们

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