儿童 儿童身高参照表

1、世界儿童年龄划分：《儿童权利公约》**条：“为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”

2、我国儿童年龄划分：**人民**、**人民**院、**部1984年3月31日《关于当前办理拐卖人口**中具体应用法律的若干问题的解答》中，对婴儿、幼儿、儿童的年龄划分进行了明确。应以不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童。

3、还有一种解释为“14周岁以下为少年儿童，0-6岁为学龄前儿童。

4、儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段。

5、所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个**的前途和命运。在我国改革开放之后的科教兴国战略中邓**就提出“教育从娃娃抓起”的口号。

6、儿童教育效率**的年龄段如下：

7、出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

8、2～3岁是学习口头语言的**个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。

9、2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

10、4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

11、4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。

12、5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

13、5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

14、6～12岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。

15、**：科学知识方面，这个是*基本的也是*重要的，但是要注意培养的方式和方法，不宜使用一种直接的传教方式，而应该更多的是一种*导和启发的方式，让儿童自己去发现，去体会，去思考，去总结。这样能够更好地锻炼儿童的思维，丰富儿童的想象力。

16、第二：想象力方面。儿童处于一个各方面急需开发的时期，没有受到社会各种知识和思想的束缚，有着丰富的想象力，所以能够更好地通过一种*导尽可能的开发他们的想象力，这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。

17、例如可以通过一种家长自己讲故事或者选择一些音箱给孩子讲故事，或者也可以通过一些益智的游戏让孩子参与进来，进行互动，也能提升儿童的智力

18、第三：儿童自身兴趣的培养。儿童这个时期的孩子都处于不定型时期，所以家长不应该按照自己的意识和兴趣该孩子设定方向，甚至是**孩子按照自己的意愿去学习，而是应该尊重孩子自身的选择，发现孩子自身的兴趣和特长，并加以*导和支持，起到一种引导的作用。

19、第四：儿童财商养育：财商：本意是“**智商”，英文缩写为FQ。开展儿童财商养育，使儿童通过有关金钱（财富）基本知识的体验式感悟、学习与养成来树立正确的金钱观、财富观和价值观，学会更好地创造财富与管**富，增强社会生存适应能力与发展能力。

1、国际《儿童权利公约》界定儿童是指18岁以下的人。

2、我国在1991年12月29日第七届**人民代表大会常务委员会第23次会议上决定批准中国加入《儿童权利公约》，根据公约内的内容，公约将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。

3、三，7周岁-12周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿）。

4、四，13周岁-17周岁为少年（也可称青少年）。

5、由此可以看出，凡是18周岁以下的人，都可以称之为儿童，那么13岁也是可以过儿童节的。

6、80周岁以上为老年（也可称晚年、暮年）。

7、据联合国官网显示，联合国大会将“青年”定义为年龄介于15岁与24岁之间(含15岁和24岁)的那些人。因此，根据以上定义，儿童是指那些年龄不足14岁的人。然而，值得指出的是，《联合国儿童权利公约》**条将“儿童”定义为年龄不大于18岁的人。

8、两者之间的定义出入是一个有意的安排，因为联合国希望《儿童权利公约》能为属于同年龄组的尽可能多的儿童提供保护和权利保障，同时也由于当时还没有出台与《儿童权利公约》相仿的《联合国青年权利公约》。

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